Bu atölyenin amacı, Kalinda Antik Kenti’nin doğal ve kültürel mirasını keşfederken doğanın sunduğu zenginlikleri fark etmeyi, doğa yürüyüşünde dikkat edilmesi gereken temel güvenlik ve sürdürülebilirlik ilkelerini öğrenmeyi, yaban hayatının ekosistemler için taşıdığı kritik önemi kavramayı ve çevre ekolojisi bakış açısıyla doğayla uyumlu bir farkındalık geliştirmeyi sağlamaktır.

Yoga Nefes ve Enerji çalışmaları yapılacaktır.

“Öğretmenin Liderlik Becerileri” başlıklı atölyemizde sekiz farklı başlığı ele alıp, “Vizyon Oluşturma ve İlham verme, Liderlikte Duygusal Zekâ, Ekip çalışması ve İş Birliği,Rol Model Olma, Karar Verme ve Problem Çözme" adlı beş beceriyi detaylı çalışacağız. Atölye aracılığıyla mesleki yaşantılarımızda rutin olarak adlandırmadan sürdürdüğümüz becerilerimizin farkına varıp, öğrencilerimizin ve meslektaşlarımızın gelişiminde etki yaratan davranışlarımızı çeşitlendirmek amaçlanmaktadır. 90 Dakika sürecek etkinlikte eğitimci kolaylaştırıcı olarak zamanın %30’unda aktif olmayı %70’inde ise katılımcıların aktif olmasını planlamaktadır.

Atölyede fen bilimleri öğretmenlerinin güncel bilgiler ışığında, genetik bilimindeki ilerlemeler, yeni teknolojiler ve hastalıklara yaklaşım hakkında bilgi birikimi edinmesi amaçlanmaktadır.

Doğadaki uyumu ve akışı değerlendirerek gözlemleyelim. Doğal objelerden yola çıkarak bir zihin haritası tasarlayalım. Farklı renkler, teknikler ve farklı materyaller üzerine zihin haritamızın desenini oluşturalım. Tasarımımızı kullanılabilir hale getirelim.

Atölyede projektif yöntemlerle çocuk resimlerinin psiko-pedagojik analizinin yapılması amaçlanmaktadır.

Akıl-Zeka Oyunları dünyasının Matematik disiplini ile ilişkisi her geçen gün daha da güçleniyor. Sayısal akıl yürütme becerilerinin çok önemli olduğu günümüzde uluslararası oyun yazarları (ki içlerinde Matematikçiler'in de yoğun olduğu aşikar) Matematik ile Akıl-Zeka Oyunları bileşkesinde oyunlar tasarlıyor, eğitimlerde uyguluyor, ulusal programlara entegre etmeye çalışıyor. Bu atölyede Matematik kazanımları ile örtüşen oyunlardan bir seçki yapılacak, akademik başarıya katkılarından bahsedilecek, 21. Yüzyıl becerileri ile ortak yönleri vurgulanacak, derslerde kullanımına yönelik ipuçlarına değinilecek, uygulamalar yapılacak, keyifli bir öğrenme yolculuğuna çıkılacak. Şimdiye ve geleceğe dair her geçen gün belirsizleşen dünya düzeninde esnek zihin becerileri ile daha güçlü Matematik eğitimi tüm insanlığın hakkıdır.

Yaratıcı ve problem çözme becerilerini geliştirmek için geliştirilen bir yöntem ve tekniği tanıtmak

"Tarafımca yürütülecek olan bu atölyede, katılımcılara duralit yüzey üzerine akrilik boya ile çalışma teknikleri, renk ve kompozisyon oluşturma prensipleri ile temel uygulama aşamaları hakkında bir eğitim sunulacaktır.

Atölyede temel ritim kalıplarını öğrenerek perküsyon aletleriyle şarkılara eşlik etmek, ritim ve müzik yeteneklerini keşfetmek amaçlanmaktadır.

Ege’nin rüzgârı bu kez sınıfların değil, kalbinize dokunmaya geliyor!

“Rüzgârın Adımları” atölyesinde, öğretmenlere özel hazırlanmış keyifli, enerjik ve ilham verici bir dans yolculuğuna çıkıyoruz.

Bu atölyede;

🌿 Sirtaki’nin akışkan adımlarını kolayca öğrenecek,

🌿 Ritim duygunuzu güçlendirirken bedeninizi özgür bırakacak,

🌿 Ekip ruhunu pekiştiren küçük grup çalışmaları yapacak,

🌿 Okul etkinliklerinde kullanabileceğiniz pratik mini koreografiler edineceksiniz.

Sirtaki’nin en güzel yanı; adımlar kadar birlik hissi, uyum, coşku ve paylaşım barındırması…

Bu atölye de tam olarak bunu yaşatmak için tasarlandı.

Dans deneyiminiz olsun ya da olmasın, sadece rüzgâra kendinizi bırakmanız yeterli!

Gelin, öğretmenler olarak bir araya gelelim, nefes alalım, hareket edelim ve Ege’nin o sıcak rüzgârını birlikte hissedelim.

Ritim dersleriyle beyindeki tüm loblar çalıştırılarak, insanların analitik düşünce yeteneklerini arttırmak hedeflenmektedir.

1. Haiku Yazımı Atölyesi:

Bu atölyede katılımcılar, Japon edebiyatının özgün şiir türü olan haiku ile tanışacaklardır. Doğadan, duygulardan ve anın güzelliğinden ilham alarak kısa ama derin anlamlar taşıyan haikular yazmayı öğreneceklerdir. Atölyenin amacı, yaratıcılığı geliştirmek ve katılımcıların edebi ifade becerilerini güçlendirmektir.

2. İp Mandalası Atölyesi:

Bu atölyede katılımcılar, renkli ipler kullanarak geometrik desenlerden oluşan estetik mandalalar tasarlayacaklardır. El-göz koordinasyonunu geliştiren ve odaklanmayı artıran bu etkinlik, aynı zamanda rahatlatıcı bir sanat deneyimi sunar. Amaç, katılımcıların el becerilerini ve görsel yaratıcılıklarını desteklemektir.

Akıl ve zeka oyunlarının kişisel ve zihinsel gelişime olumlu katkı ve etkileri.

Dans ile fiziksel aktivite yaparak rekreasyon kavramının insan yaşamındaki etkileri üzerinde farkındalık yaratmak amaçlanmaktadır.

Bu çalışma, zorbalık–nezaket döngüsünü dönüştürmeyi amaçlayan mindfulness temelli bir yaklaşım sunmaktadır. Katılımcılar, yaratıcı drama ve yaratıcı dans tekniklerini kullanarak akran ilişkilerinde farkındalık geliştirme, duygusal düzenleme stratejileri oluşturma ve pozitif iletişimi güçlendirme becerileri kazanırlar. Uygulamalı içerik sayesinde katılımcılar hem kendi farkındalık seviyelerini artırır hem de zorbalığın önlenmesine yönelik sınıf içi destekleyici pratikler öğrenir. Çalışma sonunda, nezaket temelli bir sınıf iklimi yaratmaya yönelik somut ve uygulanabilir yöntemler edinilmiş olur.

Bu atölye, öğretmenlerin sınıf ortamını daha canlı, daha oyunlu ve daha bağlantılı hale getirebilmeleri için hazırlandı. Birlikte doğaçlama yapacak, hikâyelerden yola çıkarak hareket edecek ve öğrencilerin iç dünyasına güvenle ulaşmayı sağlayan drama tekniklerini keşfedeceğiz. Amacımız; derslerde sadece bilgi aktaran değil, aynı zamanda çocukların duygularına dokunan, hayal güçlerini uyandıran, öğrenmeyi bir deneyime dönüştüren öğretmenler olabilmek. Bu yolculukta her katılımcı kendi yaratıcılığını fark edecek ve sınıfında hemen uygulayabileceği pratik yöntemler kazanacak.

Çeşitli web 2.0 araçları kullanılarak dijital eğitsel içerikler tasarlanacak, eğitsel oyunlar hazırlanacaktır.

Doğal malzemelerle bez çanta boyamanın bilimsel açıklaması, boyarmaddelerin (bitkilerin kök, yaprak, meyve, kabuk gibi kısımlarından elde edilen renk molekülleri) kumaş liflerine (pamuk gibi) kimyasal bağlarla veya fiziksel kuvvetlerle tutunmasına dayanır.

Batı müziği, etnik enstrüman yapımı ve uygulaması yapılan butik bir atöye .

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu Program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Matematikte oyun ve oyunlaştırmanın ne olduğu, matematiksel oyunlar ve bu oyunların dayandığı teoriler açıklanacaktır. Matematik öğretiminde kullanılabilecek oyun türleri amaçlarına göre incelenecektir. Yeni matematik programına (2024) yönelik oyun hazırlama konusunda bilgi verilecektir.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu Program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Atölyede yaratıcı etkinlikler(drama,karikatür vb.) ile felsefi düşünme egzersizleri yapılması ve eleştirel düşünme çalışmaları yapılması amaçlanmaktadır.

Nasıl nefes alıyorsan öyle yaşıyorsun demektir. Dönüşüm nefesi ile zihni susturmak ve bedene odaklanma. Dinginleşmek , doğru nefes almak, anda kalmak ve farkındalığınızı arttırmak için deneyimleyeceğiniz bir atölyedir.

​Bu atölyede, Ayşegül Dede'nin "Duvarın Arkasında Ne Var?" kitabını merkeze alarak interaktif okuma yöntemlerini deneyimleyeceğiz. Kitabı sadece okumakla kalmayacak; her sayfayı sanat, müzik ve duyu temelli uygulamalı etkinliklerle sınıf içi materyale dönüştürme tekniklerini öğreneceğiz. Katılımcı öğretmenler, bu yöntemler sayesinde öğrencilerin sınırsız hayal gücünü nasıl tetikleyeceklerini, hikayeleri farklı disiplinlerle nasıl ilişkilendireceklerini keşfedecekler.

Atölyemizin temel amacı, öğretmenlerin kitap okuma sürecini etkileşimli, çok boyutlu ve keyifli bir keşif yolculuğuna dönüştürerek öğrenci motivasyonunu ve yaratıcılığını artırmalarına destek olmaktır.

​Bu atölyede, Ayşegül Dede'nin "Duvarın Arkasında Ne Var?" kitabını merkeze alarak interaktif okuma yöntemlerini deneyimleyeceğiz. Kitabı sadece okumakla kalmayacak; her sayfayı sanat, müzik ve duyu temelli uygulamalı etkinliklerle sınıf içi materyale dönüştürme tekniklerini öğreneceğiz. Katılımcı öğretmenler, bu yöntemler sayesinde öğrencilerin sınırsız hayal gücünü nasıl tetikleyeceklerini, hikayeleri farklı disiplinlerle nasıl ilişkilendireceklerini keşfedecekler.

Atölyemizin temel amacı, öğretmenlerin kitap okuma sürecini etkileşimli, çok boyutlu ve keyifli bir keşif yolculuğuna dönüştürerek öğrenci motivasyonunu ve yaratıcılığını artırmalarına destek olmaktır.

Bu atölyenin amacı, farklı branş öğretmenlerinin dijital oyunlaştırma yöntemlerini sınıf ortamına entegre edebilmeleri için hem teorik hem de uygulamalı deneyim kazanmalarını sağlamaktır. Atölyede, “Dijital Kaçış Odası” formatı kullanılarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde öğrencilerin problem çözme yetilerini ve iş birliği alışkanlıklarını geliştirecek senaryolar oluşturulması hedeflenmektedir. Katılımcılar, farklı tematik kaçış odası örneklerini deneyimleyecektir.

Bu süreçte öğretmenler, HTML tabanlı interaktif içerikler oluşturmayı, bu içerikleri öğrencilerin seviyesine, ilgi alanına ve ders hedeflerine göre uyarlamayı öğreneceklerdir. Ayrıca zaman yönetimi, ipucu tasarımı, seviye farklılaştırması ve değerlendirme kriterleri gibi pratik unsurlara da odaklanılacaktır. Atölye sonunda katılımcılar, kendi derslerine uygun, eğlenceli ve motive edici dijital kaçış odalarını tasarlayabilecek başlangıç seviyesinde teknik ve pedagojik donanıma sahip olacak, böylece öğrenciler için hem ilgi çekici hem de öğrenmeyi derinleştiren bir dijital öğrenme ortamı oluşturabilmeleri amaçlanmaktadır.

Bu atölyenin amacı, farklı branş öğretmenlerinin dijital oyunlaştırma yöntemlerini sınıf ortamına entegre edebilmeleri için hem teorik hem de uygulamalı deneyim kazanmalarını sağlamaktır. Atölyede, “Dijital Kaçış Odası” formatı kullanılarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde öğrencilerin problem çözme yetilerini ve iş birliği alışkanlıklarını geliştirecek senaryolar oluşturulması hedeflenmektedir. Katılımcılar, farklı tematik kaçış odası örneklerini deneyimleyecektir.

Bu süreçte öğretmenler, HTML tabanlı interaktif içerikler oluşturmayı, bu içerikleri öğrencilerin seviyesine, ilgi alanına ve ders hedeflerine göre uyarlamayı öğreneceklerdir. Ayrıca zaman yönetimi, ipucu tasarımı, seviye farklılaştırması ve değerlendirme kriterleri gibi pratik unsurlara da odaklanılacaktır. Atölye sonunda katılımcılar, kendi derslerine uygun, eğlenceli ve motive edici dijital kaçış odalarını tasarlayabilecek başlangıç seviyesinde teknik ve pedagojik donanıma sahip olacak, böylece öğrenciler için hem ilgi çekici hem de öğrenmeyi derinleştiren bir dijital öğrenme ortamı oluşturabilmeleri amaçlanmaktadır.

Cep telefonunuzu kullanarak daha etkili, estetik ve anlamı güçlü fotoğraflar çekmek ister misiniz?

Bu atölyede öğretmenler için hazırlanan pratik tekniklerle ışığı, açıyı ve kompozisyonu doğru kullanmayı; okul etkinlikleri ve sınıf içi çalışmalar için profesyonel görünen kareler oluşturmayı öğreneceksiniz.

Cebinizdeki kameranın gücünü keşfetmek için bize katılın!

Geleneksel sanatlarımız arasında köklü bir geçmişe sahip olan Tahta

Baskının tanınması ve kalıplar ile kumaş üzerine

uygulamalarının yapılarak sanatsal üretim yoluyla kültürel sürdürülebilirliğin sağlanması amaçlanmaktadır.

Bu atölyenin amacı, farklı branş öğretmenlerinin dijital oyunlaştırma yöntemlerini sınıf ortamına entegre edebilmeleri için hem teorik hem de uygulamalı deneyim kazanmalarını sağlamaktır. Atölyede, “Dijital Kaçış Odası” formatı kullanılarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde öğrencilerin problem çözme yetilerini ve iş birliği alışkanlıklarını geliştirecek senaryolar oluşturulması hedeflenmektedir. Katılımcılar, farklı tematik kaçış odası örneklerini deneyimleyecektir.

Bu süreçte öğretmenler, HTML tabanlı interaktif içerikler oluşturmayı, bu içerikleri öğrencilerin seviyesine, ilgi alanına ve ders hedeflerine göre uyarlamayı öğreneceklerdir. Ayrıca zaman yönetimi, ipucu tasarımı, seviye farklılaştırması ve değerlendirme kriterleri gibi pratik unsurlara da odaklanılacaktır. Atölye sonunda katılımcılar, kendi derslerine uygun, eğlenceli ve motive edici dijital kaçış odalarını tasarlayabilecek başlangıç seviyesinde teknik ve pedagojik donanıma sahip olacak, böylece öğrenciler için hem ilgi çekici hem de öğrenmeyi derinleştiren bir dijital öğrenme ortamı oluşturabilmeleri amaçlanmaktadır.

Kelimetrik Kurgular Atölyesi, katılımcıların yaratıcılığını harekete geçirerek spontane düşünmeyi destekleyen ve yazılı ifade becerilerini güçlendiren interaktif bir hikâye üretim çalışmasıdır. Atölyede katılımcılar üç rastgele kelimeden yola çıkarak kısa bir hikâye yazar, ardından metinler el değiştirerek sürpriz eklemelerle dönüşür. Bu süreç hem bireysel yazma pratiklerini zenginleştirir hem de ortak üretimle iş birliğini güçlendirir. Etkinlik; ısınma oyunu, yaratıcı yazma bölümü, hikâye değiş-tokuşu ve kısa paylaşımlardan oluşur.

Kelimetrik Kurgular Atölyesi, katılımcıların yaratıcılığını harekete geçirerek spontane düşünmeyi destekleyen ve yazılı ifade becerilerini güçlendiren interaktif bir hikâye üretim çalışmasıdır. Atölyede katılımcılar üç rastgele kelimeden yola çıkarak kısa bir hikâye yazar, ardından metinler el değiştirerek sürpriz eklemelerle dönüşür. Bu süreç hem bireysel yazma pratiklerini zenginleştirir hem de ortak üretimle iş birliğini güçlendirir. Etkinlik; ısınma oyunu, yaratıcı yazma bölümü, hikâye değiş-tokuşu ve kısa paylaşımlardan oluşur.