Bu atölyede Aydın yöresine ait kadın ve erkek oyunlarını tanıtmak ve öğretmek hedeflenmektedir.

Bu atölyenin amacı P4C yöntemini teorik ve pratik açıdan katılımcılara aktarmak ve P4C alanında öğretmenlerde farkındalık oluşturmaktır.

Çini ve Sanat Atöyesi

LEGO WeDo 2.0 ile problem çözme, algoritmik düşünme ve yaratıcı tasarım becerilerini geliştirmek.

Atölyede, çözüm odaklı iletişim adına farkındalık yaratacak etkinlikler planlanmaktadır.

Batı müziği, etnik enstrüman yapımı ve uygulaması yapılan butik bir atöye .

Atölyenin hedefi; öğretmenlerin iyi oluşlarını desteklemek, farkındalıklarını artırmak, öğretmenliğe bakış açılarını tazelemek, öğrenciler üzerinden empatik bakış açısını geliştirmektir. Atölye için orta alanı boş bir oda, U şeklinde sıra düzeni, kişi sayısına uygun şekilde a4 kağıtlar, tükenmez kalemler ve renkli keçeli kalemlere ihtiyaç duyulacaktır. Öğretmenler birbirleriyle göz teması kurabilecek ve iletişim şekli kolaylaşacaktır.

Makromeden bileklik yapımı

Oryantiring sporunu tanıtmak.

İlkokul düzeyinde uygulanabilir etkinlikler tasarlama becerisi kazandırmak.

Doğa bilinci ve yön bulma becerilerinin öğrencilere nasıl kazandırılabileceğini göstermek.

Harita okuma ve pusula kullanım becerilerini öğretmek.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu Program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu Program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu Program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu Program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu Program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Matematikte oyun ve oyunlaştırmanın ne olduğu, matematiksel oyunlar ve bu oyunların dayandığı teoriler açıklanacaktır. Matematik öğretiminde kullanılabilecek oyun türleri amaçlarına göre incelenecektir. Yeni matematik programına (2024) yönelik oyun hazırlama konusunda bilgi verilecektir.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu Program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu Program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Bu programa eğitimi tek düzelikten kurtarıp, özgünleştirdiği bireysel farklılıklara önem verip zenginleştirdiği için Zenginleştirilmiş Eğitim Programı diyebiliriz.

Bu Program öğrencilere birçok kazanım sağlayarak akademik başarısının artmasına yardımcı olmaktadır.

Okul çağına gelmiş tüm bireylere hitap eden atölyemiz el becerilerini geliştirmek, katılımcıların el-göz koordinasyonu ve ince motor becerilerini güçlendirmek, yaratıcılığı desteklemek, geleneksel sanatı yaşatmak, stres atmak ve terapi etkisi yaratmayı hedeflemektedir.

Atölyede zihin haritalarının kullanım amaçlarıyla uygulama örneklerini sunmak ve öğretmen adaylarının bilgisayarda Mind Manager yazılımını kullanarak zihin haritaları hazırlamalarını sağlamak amaçlanmaktadır.

Atölyede yaratıcı etkinlikler(drama,karikatür vb.) ile felsefi düşünme egzersizleri yapılması ve eleştirel düşünme çalışmaları yapılması amaçlanmaktadır.

Nasıl nefes alıyorsan öyle yaşıyorsun demektir. Dönüşüm nefesi ile zihni susturmak ve bedene odaklanma. Dinginleşmek , doğru nefes almak, anda kalmak ve farkındalığınızı arttırmak için deneyimleyeceğiniz bir atölyedir.

Atölyede seramik çalişması gerçekleştirip boyutlu tasarım yapılarak eylenceli içerik gerçekleşecektir.

Tango ile; dil, din, ırk, renk ve cinsiyet fark etmeksizin birbirimize sarılarak, “abrazo” adı verilen bu kucaklaşma ile birbirimize duygularımızı ve enerjimizi aktararak, müziğin ritmine kapılıp, dünyaya dair tüm algılarımızı ve farkındalığımızı arttıracak ve tüm bunları yaparken nasıl dengede kalabileceğimizi keşfedeceğiz...

Okul çağına gelmiş tüm bireylere hitap eden atölyemiz plastik sanatlara yaklaştırmak, malzeme ve teknikleri öğretmek, yaratıcılığı ve özgünlüğü desteklemek , el becerilerini geliştirmek , ruhsal ve duygusal rahatlama sağlamayı hedeflemektir.

​Bu atölyede, özellikle 2-5 yaş grubunun gelişimsel ihtiyaçlarına uygun hikayeler yazma konusunda yetişkinlere rehberlik etmeyi amaçlıyoruz. Kendi pedagojik birikimimi ve Yapay Zeka (AI) araçlarının sunduğu yaratıcı destek imkanlarını kullanarak katılımcıların, minik dinleyicilere hitap eden, etkileşimli ve ilham verici hikayeler oluşturmasına yardımcı olmayı amaçlıyoruz.

Kayıp olmaya yüz tutan kültürümüz,gelenek,görenek,ananelerimizin dansla beraber öğretmek.

Atölyede, kavram haritalarının kullanım amaçlarıyla uygulama örneklerini sunmak ve öğretmen adaylarının bilgisayarda Inspiration yazılımını kullanarak kavram haritaları hazırlamalarını sağlamak amaçlanmaktadır. Katılımcılardan atölyeye gelirken kişisel bilgisayarlarını getirmeleri rica olunur.

Yaratıcı ve analitik düşünme üzerine özgün öğrenme-öğretme yöntemlerinin eğlenceli uygulamalarının yapılması amaçlanmaktadır.

‘’Pastel Dokunuşlar” atölyesi, toz pastel tekniğini uygulamalı olarak tanıtmayı amaçlayan bir eğitim programıdır. Atölyenin hedef kitlesi; sanata ilgi duyan, temel çizim becerilerine sahip veya bu alanda gelişmek isteyen bireylerdir. Katılımcılar, pastel malzemelerin doğru kullanımı, ton geçişleri, ışık-gölge ilişkisi ve kompozisyon oluşturma konularında bilgi ve deneyim kazanacaklardır. Bu çalışma, estetik algıyı güçlendirmeyi, yaratıcılığı desteklemeyi ve sanatsal ifade becerisini geliştirmeyi hedeflemektedir.

Atölyede; topluluk üyelerinin düşünme, tartışma ve problem çözme becerilerini desteklemek amacıyla P4C (Çocuklar Ve Topluluklar İçin Felsefe) yaklaşımına dayalı bir öğrenme ortamı sunulmaktadır. Katılımcılar; merak üretme, soru sorma, gerekçelendirme, aktif dinleme, farklı bakış açılarını fark etme ve düşüncelerini yapılandırma gibi temel düşünme becerilerini deneyimleyerek öğrenirler. Atölye sürecinde, felsefi hikâyeler, görsel uyaranlar ve grup soruşturmaları yoluyla güvenli, kapsayıcı ve demokratik bir tartışma alanı oluşturmak hedeflenmektedir.

Bu atölye, sınıf içinde öğrencilerin sadece doğru cevaba ulaşmayı hedefleyen değil, düşüncesini paylaşan, başkalarının fikirlerine katkıda bulunan aktörler olmasını desteklemeye yöneliktir. Katılımcılar, kolektif tartışma ortamı kurmak için soru sorma, gerekçelendirmeyi teşvik etme, öğrenciler arası diyaloğu canlandırma ve hatayı öğrenme fırsatına çevirme gibi somut stratejilerle tanışacaklar. Kısa uygulamalar ve örnek ders kesitleriyle tartışma odaklı etkinlikler tasarlamaya ilk adımı atacaklar.

Katılımcıların plastiklerin çevreye verdiği zararları fark etmelerini, biyoplastiklerin çevre dostu bir alternatif olarak nasıl üretilebileceğini öğrenmelerini ve basit malzemelerle kendi biyoplastiklerini yapmalarını sağlamak.